Leren en school

21 April, 2010

wat is leren, en hoe werkt school. is iemand met vwo echt slimmer dan iemand van mavo? op zich logische vragen denk je, maar het antwoord kan je nog verassen. leren is het proces waarin onze hersenen nieuwe informatie kunnen opzuigen, categoriseren, indexeren, toepassen en vasthouden. zie het een beetje als een computer, wanneer je een computer vertelt dat een bepaald bestand geopend moet worden met een bepaald programma, dan gaat de computer deze gegevens in zich opnemen door het te indexeren (begrijpen waar de informatie opgeslagen te worden), toepassen (zorgen dat het de volgende ook zo word gedaan) en vasthouden (opslaan, zodat het niet verloren gaat). je zou het ook in papier vorm kunnen doen. voorbeeld: je hebt een grote map waarin je opbergt hoe je bepaalde dingen moet doen. iemand verteld je vervolgens dat je 2 lepels melk bij de koffie moet doen, dus schrijf je dit op (opzuigen), vervolgens ga je kijken waar het in de map hoort (categoriseren), je stopt het vervolgens bij het juiste onderwerp (indexeren). wanneer je in de toekomst koffie maakt, kijk je in je map bij de categorie "koffie maken", en je ziet het briefje wat zegt "doe 2 lepels melk in de koffie". dan doe je dus 2 lepels melk in de koffie (toepassen). leren is dus gebasseerd op het principe dat onze hersenen informatie kunnen verwerken, bewerken, opslaan en toepassen. maar ook dit kan ingewikkeld in zijn werk gaan. zo kun je dingen leren door het in een boek te lezen, maar ook door het mee te maken. wanneer je je bijvoorbeeld verbrand aan een hete pan, begrijp je dat 'hete pan + blote hand = pijn', dus zorg je ervoor dat je dit in de toekomst niet. de mate en manier waarin je dit doet is in feite het "leren" van de hersenen. maar.... dit is NIET het leren zoals het op school gebeurt. de school werkt met een volledig ander principe. scholen meten intelligentie naar het vermogen om alle informatie te verwerken, en op te slaan. echter.... komt hier ook heel veel concentratie bij kijken. voorbeeld: ik persoonlijk heb ADHD, en ik heb best een concentratie probleem. wanneer ik een stuk tekst lees, zoals een boek, dan kan ik me er even heel goed in verliezen. na een tijdje begin ik te dagdromen, en lees ik wel de woorden, maar niet meer wat er echt staat. ik kan me niet meer concentreren, en ik kan beter stoppen met lezen. wanneer iemand heel lang praat (zoals een leraar), dan raak ik mijn concentratie kwijt, en ga ik dagdromen. alle gesproken woorden gaan volledig langs me heen. toch, ik heb mijzelf gitaar leren spelen, piano leren spelen, leren tekenen, dichten, muziek begrijpen, lezen en maken. bijna alles dat ik kan heb ik mijzelf geleerd, daarnaast ben ik bijzonder handig met knutselen, en kan ik bijna alles binnenhuis zelf doen. ik kan timmeren, metselen, gipsplaten installeren, een keuken bouwen, leidingen aanleggen.... en alles door een goed ontwikkeld technisch inzicht. al voor ik elektro leerde op school, haalde ik al tv's uit elkaar, en repareerde ik radio's. ik kan mij ook heel snel aanpassen aan nieuwe situaties, en heb ik een natuurlijk goed ontwikkeld gevoel voor psychologie. met andere woorden, ik kan niet concentreren, maar ik kan verdraaid goed leren. alle blogs die ik type zijn gebaseerd op kennis die ik al bezit, of kleine onderzoekjes die ik pleeg op het internet of binnen mijn sociale omgeving. soms lees ik echter een encyclopedie om even mijn herrinering op te frissen, zodat ik weer weet hoe het ook alweer zat. leren op school is dus eigenlijk vooral gericht op het concentratie niveau van een mens. mijn vriendin kan zich urenlang concentreren, en kan urenlang lezen. vandaar dat zij ook met weinig moeite uren lang kan leren, en ook hbo studeert. persoonlijk heb ik ook het hbo gedaan, maar ik kan me niet lang genoeg concentreren om te onthouden wat de leraar zei. het leerproces zelf (vooral tijdens zelfstudie) was een eitje, hbo stelt niet zo heel veel voor. hoe gaat concentratie dan echt in zijn werk. ik zou het niet veel beter kunnen zeggen dan wat wikipedia erover zegt:
Aandacht is het cognitief proces van zich selectief richten op één aspect van de omgeving, terwijl ander aspecten worden genegeerd. Aandacht wordt soms ook opgevat als het toekennen van verwerkingscapaciteit. Het is verwant aan begrippen als: alertheid, concentratie en selectief verwerken van informatie. Voorbeelden zijn het naar iemand luisteren in een drukke omgeving, het kijken naar een spannende film op de televisie, of het geconcentreerd volgen van de bal door een tennisspeler.
echter zit er wel een verschil met leer concentratie. ook wel "studie aandacht" genoemd. voorbeeld: ik heb best goed ontwikkeld zintuigen (dat klinkt als een hele vreemde manier van eigendunk als ik het teruglees). wanneer ik in een restaurant zit loopt mijn neus over van de geuren die ik vanaf alle kanten oppikt, ik kan ook heel snel en makkelijk nieuwe vreemde geuren in mijn omgeving oppikken. van een zweterige oksel, tot het type shampoo dat iemand gebruikt heeft. ook zijn mijn oren uitstekend, ik kan heel makkelijk naar muziek luisteren dat zover op de achtergrond is, dat vele mensen het gewoon niet eens opmerken. toch zou dit volgend bovenstaand quote niet kloppen. ik kan mij heel slecht concentreren, maar ik kan me wel selectief richten op het gebruiken van 1 zintuig in het bijzonder. dit is dan ook het verschil van studie aandacht. dit is een concept waarbij men in de "leer stand" gaat, en vervolgens zich gaat richten op het luisteren, indexeren, en categoriseren van de stof die naar toe geworpen word. ik ben snel afgeleid, dus bij mij werkt dit niet zo goed, andere hebben dit probleem minder. dit zie je ook terug in het nederlandse school systeem, namelijk mavo, vmbo, havo, mbo, vwo, hbo en universiteit. voor vwo moet je je echt kunnen verdiepen in een boek, en de informatie in je opzuigen. wanneer je eerst mavo doet, dan mbo en dan hbo dan is de mate waarin de informatie op je afkomt anders. stel dat je leren in getallen uit zou kunnen drukken, dan moet je tijdens vwo wel 15 punten leren op 1 dag, bij hbo zijn dit 5 punten. waarom staat hbo dan toch gelijk aan vwo? omdat je bij hbo de betreffende stof al in kleine mate hebt gehad op de mavo en het mbo. de leerstof word dus uitgespreid over een veel langere periode. je zou kunnen stellen dat iemand met vwo en hbo evenveel geleerd hebben, enkel is de hbo-er meer gespecialiseerd op 1 bepaald gebied, waar de vwo-er van alles wat heeft meegehad. de hbo-er heeft er al 12 jaar over gedaan (mavo 4 jaar, mbo 4 jaar, hbo 4 jaar), terwijl de vwo-er er ongeveer 6 jaar over doet. je kunt dus stellen dat de vwo-er 2 keer zoveel stof erin moet stampen dan een hbo-er. wanneer je een "studie aandacht" probleem hebt zoals ik, dan is dat een groot probleem. helaas duurt de mavo->mbo->hbo manier veel langer, maar het zou voor mij wel een betere oplossing zijn. "maar waarom leren mensen nou anders? ik snap niet waarom ik dat aandacht probleem heb..." nou... dat kan eigenlijk enorm veel redenen hebben. de hersenen ontwikkelen zich bij elk mens anders, en er werken enorm veel stukjes mee hieraan. dus het kan zijn dat het bij jou komt door je adhd (mits je dat hebt), maar het zou ook kunnen komen doordat je ouders je hersenen als kind niet goed genoeg hebben geprikkeld. vandaar dat hier ook geen concreet antwoord op gegeven kan worden. er zijn wel neuro-psychologische testen om te zien waar het probleem nou precies ligt. het kan namelijk zijn dat jij een beetje onrustig bent, en een speeltje nodig hebt in je handen. het kan ook zijn dat het onderwerp je gewoon helemaal niet aanspreekt. dus helaas kan ik in dit geval hier geen duidelijk antwoord op geven. wat in veel situaties wel een groot verschil maakt, is de zintuigelijke prikkel. dit wiol zeggen dat je geprikkeld word door gebruik te maken van een zintuig. als voorbeeld: stel... je wil timmerman worden, maar je kunt je echt niet concentreren op school, dat kan gebeuren. dan is het misschien beter voor jou, om het te leren door het te doen. pak die hamer op, een stuk hout, en wat spijker..... en ga de theorie in het boek uitproberen. zegt het boek dat een spijker niet in een knoest gehamert kan worden? probeer het, en ga kijken hoe het zit. hierdoor word het leren een heel ander concept. je bent niet langer bezig met stoffige boeken, en saaie teksten. je bent aan het leren door het met je eigen handen te voelen en te ervaren. ben je slimmer wanneer je vwo doet? dat is klinktklare bullshit. via mijn vriendin werd ik gevraagd of ik een stuk tekst over marketing en psychologie wou bekijken, omdat ik een goed beeld heb van deze 2 zaken. deze persoon doet vwo, en is erg goed in leren. toch had ik nog wel wat dingen erop aan te merken. ik zeg niet dat ik slimmer ben, want het ligt er maar net aan waar het over gaat. maar wanneer het erop aankomt dat ik iets moet leren, dan sta ik gelijk met elke bolleboos. het enige grote verschil is is dat ik leer via de praktijk en op mijn manier, de andere leert via een boek van school. dus wat is slimheid? dat is toch je IQ? mwah.... net hoe je er tegenaan kijkt. IQ is je vermogen om hetgeen dat je geleerd hebt toe te passen in de praktijk. mijn broer heeft altijd een liefde gehad voor getallen, en is indrukwekkend goed met getallen, maar hij kan het verschil niet zien tussen een hamer en een schroevendraaier. toch heeft hij de universiteit afgerond! wanneer mijn broer een iQ test zou doen, zou het getal gedeelte heel makkelijk voor hem zijn. wanneer het ruimtelijk denken aan de beurt komt, dan score ik vele malen hoger dan hem. ieder heeft dus zijn eigen expertise, samen zouden we de beste combinatie zijn. maar wat dacht je van een afrikaantje? iemand uit de rimboe? die kan niet hoofdrekenen waarschijnlijk, en heeft nooit geleerd wat een staartdeling is. is hij dan dom? nee. hij is slim op zijn eigen manier. scored hij net zo hoog wanneer hij een IQ test doet? nee, want hij begrijpt niet zo goed hoe dit werkt, hij heeft hier geen ervaring mee. maar score ik goed wanneer ik in de rimboe ga survivalen? nee, want ik begrijpt niet zo goed hoe dat werkt, ik heb daar geen ervaring mee. wanneer een afrikaans kind naar school gaat, zie je dat ze vaak leergierig zijn. leren is namelijk uniek, leuk, speciaal en je gaat de wereld op een nieuwe manier zien en begrijpen. dus inteligentie is een relatief begrip. je kunt beter kijken naar iemands vermogen om een onverwachte situatie meester te worden, want dat is het vermogen om je aan te passen. je vermogen om je nieuwe situatie in je op te nemen, en te gebruiken in je voordeel. daarnaast vind ik persoonlijk dat emotionele kracht veel belangrijker is. ben jij na de mavo gestopt? ben jij toen gaan werken? weet jij niet wie freud is, of hoe de relativiteitstheorie werkt? geen zorgen, want jij weet waarschijnlijk ALLES over het vak dat jij beoefent. wanneer iemand beweert dat jij dom bent, dan zijn zij juist dom om neit in te zien dat jij slim bent op jouw gebied. zoals een wijs man ooit zei: "a wise man knows he has a lot to learn, only a fool thinks he knows everything".

Laat een reactie achter

Ga naar boven.